Selon l’UNESCO, les ressources éducatives libres (REL) sont « des matériels d’enseignement, d’apprentissage ou de recherche appartenant au domaine public ou publiés avec une licence de propriété intellectuelle permettant leur utilisation, adaptation et distribution à titre gratuit. »
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C’est David Wiley en 2014 qui précise un ensemble de 5 permissions (5R) qui déterminent le caractère libre ou non d’une ressource éducative. Ce sont les 5R qui doivent être considérés pour déterminer la statut d’une ressource éducative.
Les 5R ont été décrits par David Wiley dans une série de billets de blogue et ensuite largement adoptés par la communauté des créateurs et utilisateurs de REL.
Les 5R sont nommés ainsi parce que leur formulation originale en anglais était composée de 5 mots débutant par la lettre R : retain (retenir), reuse (réutiliser), revise (réviser), remix (remixer), redistribute (redistribuer).
Seules les licences qui respectent les 5R peuvent être utilisées pour les REL. En somme, la mention ND (No Derivatives) est la seule qui contrevienne aux 5R puisqu’elle ne permet pas les modifications.
La fabriqueREL adopte la définition de l’UNESCO et la précise, selon les travaux de Wiley, en statuant qu’une ressource dite libre est une ressource dont la licence accorde les permissions désignées par les 5R et donc permet nécessairement la modification. Pour compléter, ce document présente différentes terminologies des composantes de l’écosystème des REL
La fabriqueREL adopte les licences CC comme moyen pour spécifier les permissions accordées pour les œuvres dont elle soutient la création. Elle privilégie les licences CC BY et CC BY-SA, mais accepte aussi les licences avec la mention NC, puisque ces dernières sont parfois nécessaires à un premier pas.
Les droits ou permissions accordées par une licence associée à une œuvre ne peuvent plus être retirés par la suite. Il est donc possible de partager une œuvre d’abord avec une licence plus restrictive (en ajoutant la mention CC-BY-NC par exemple) et de réviser plus tard la licence pour accorder davantage de permissions comme CC-BY. En revanche, l’inverse n’est pas possible : on ne peut plus retirer des permissions que l’on a précédemment accordées.
Même si tous les droits qui définissent une ressource libre sont accordés par sa licence, son caractère libre peut être restreint de facto par des considérations techniques qui limitent les possibilités de modification. Ainsi, si la licence associée à une REL permet sa modification, mais que ses fichiers originaux ou fichiers sources ne sont pas partagés, les possibilités de modification peuvent être très limitées. Des logiciels et des formats de fichiers répandus, accessibles ou ouverts sont à privilégier en l’absence d’inconvénients majeurs.
D’excellentes propositions de REL provenant de différents établissements d’enseignement ont été reçues. Les projets suivants ont été retenus et accompagnés par la fabriqueREL.
Découvrez des ressources éducatives libres francophones dont la fabriqueREL a soutenu le développement.
La fabriqueREL s’est dotée d’un processus de création d’une REL en six étapes. C’est un outil essentiel pour l’accompagnement auprès du personnel-enseignant du secteur des études supérieures.